--- canonical_url: "https://micumanos.com.ar/contenido/5987/un-profesor-de-delfin-gallo-es-finalista-del-premio-docentes-que-inspiran-prepar" title: "Un profesor de Delfín Gallo es finalista del premio Docentes que Inspiran: prepara a jóvenes para la industria y les enseña a confiar en su capacidad" article_type: "Article" description: "En Delfín Gallo, Tucumán, los estudiantes de la Escuela Secundaria Técnica Ingeniero Antonio María Correa acceden a pasantías en industrias azucareras y automotrices para dar sus primeros pasos en el mundo laboral." main_image: "https://micumanos.com.ar/download/multimedia.normal.97ec24e4f183619e.bm9ybWFsLndlYnA%3D.webp" date_published: "2026-10-17T17:00:00-03:00" date_modified: "2026-10-19T12:31:58-03:00" --- # Un profesor de Delfín Gallo es finalista del premio Docentes que Inspiran: prepara a jóvenes para la industria y les enseña a confiar en su capacidad ![25892_90026_imagen-mejorada-72dpi](/download/multimedia.normal.97ec24e4f183619e.bm9ybWFsLndlYnA%3D.webp) Para prepararse ante los desafíos dentro de las fábricas, dos veces por semana, cursan el Taller de Operación y Mantenimiento de Ensayos de Equipo Electromecánico, a cargo de **Víctor Zanotta,**Docente Inspirador 2026. **“Es una materia donde vemos cómo se trabaja en la industria, los chicos aprenden a trabajar con motores, a diagnosticar fallas eléctricas y a resolverlas”,**explica. Pero el aula de **Victor**no es como cualquier clase. Cada año, durante cuatro horas semanales, los jóvenes ingresan al taller para trabajar en el desarrollo de proyectos tecnológicos que buscan solucionar problemas reales. **Un camino hacia la confianza** Esta metodología no siempre fue la base de sus clases. **Víctor notó que muchos estudiantes llegaban con baja autoestima y falta de confianza,**lo que se traducía en inasistencias y desmotivación para continuar los estudios. Frente a esta situación, **decidió implementar la metodología basada en proyectos (ABP) junto con un acompañamiento cercano y el trabajo en equipo.**Esto permitió que los estudiantes ocupen un rol activo en su aprendizaje, y se conviertan en protagonistas. **“El cambio fue profundo: comenzaron a comprometerse, trabajar en equipo y descubrir su potencial”,**asegura **Víctor.** Durante las jornadas, cada estudiante encuentra su lugar. **Zanotta, asigna roles dentro de los equipos y adapta las consignas y tiempos a las diferentes necesidades.**Él valora los logros pequeños, pero también, impulsa a que, quienes avanzan con mayor velocidad, acompañen a sus compañeros. Como resultado, **el grupo se integra, el aprendizaje es compartido y quienes están en riesgo mejoran su rendimiento.** **Una solución a medida** El proyecto de este año nace en respuesta a un problema que los mismos jóvenes enfrentan al ingresar al mundo laboral. Durante las pasantías, se encuentran con máquinas industriales que desconocen, lo que les genera frustración y miedo a sentirse descalificados. Por eso, crearon el Industrial Trainer B3, que permite capacitar en el uso de distintas máquinas sin necesidad de manipularlas. Mediante un simulador o de manera inalámbrica, el entrenador explica cómo utilizarlas, notifica fallas e indica las soluciones. En el mes de julio, llevaron el Industrial Trainer B3 a una **Feria de Ciencias en la ciudad de Monteros, Tucumán.** Para **Víctor,**la participación en ferias y concursos consolida el proceso de aprendizaje que realizan en el taller: los estudiantes se quitan el miedo a expresarse y ven el resultado de meses de trabajo en equipo y esfuerzo. Entre 2022 y 2025, todos los proyectos alcanzaron instancias nacionales y obtuvieron reconocimientos. Entre ellos se encuentra el proyecto RUGEN, premiado en 2022 en **“TIC TAC hora de innovar”**y EcoTurbina Dual que en 2025 alcanzó el segundo puesto en **“Industria Inspira”.** **El impacto en los chicos** Más allá de los premios y reconocimientos otorgados, para **Víctor**su mayor triunfo es la transformación que se produce en los jóvenes. **“Los chicos recuperan la confianza, se animan a proyectar un futuro y descubren sus capacidades”,**cuenta. Esto se refleja en el aula, donde los jóvenes se muestran comprometidos, participan y colaboran entre sí. Pero el impacto trascendió la escuela: más del 70% de sus estudiantes que participaron de los proyectos continuaron estudios superiores, y algunos lograron graduarse en tecnicaturas en la UTN o continuaron sus estudios en escuela de Policía. Estos resultados son el motor que inspira la carrera docente de **Víctor,**que lo llevó a estar entre los seis docentes inspiradores finalistas de este 2026. **“Creo profundamente que la educación puede cambiar el destino de una persona”,**dice. **Seis años reconociendo la tarea docente** El Premio Docentes que Inspiran ya destacó el trabajo de 36 docentes de 12 provincias y acumuló más de 14.000 postulaciones. Para seguir las novedades del premio, se puede visitar www.docentesqueinspiran.com.ar o las cuentas de Instagram y Facebook @docentesqueinspiran. /[Clarín](https://www.clarin.com/sociedad/profesor-tucumano-prepara-jovenes-industria-ensena-confiar-capacidades_0_JsRBvP26FC.html) --- *Contenido creado y optimizado para IA con [Medios CMS](https://medios.io)* — Plataforma profesional para la gestión de medios digitales y portales de noticias.